Rhetorik als Kunst
der Vermittlung

Wie gelingt es, so zu reden, dass unsere Mitteilung die Adressaten erreicht und überzeugt? Damit beschäftigt sich die Rhetorik in Theorie und Praxis seit der Antike. Heute sprechen wir allgemeiner von kommunikativen Kompetenzen.

Wir alle können reden. Bei näherer Betrachtung haben wir es mit einem Vorgang zu tun, dessen Komplexität uns oft erst bewusst wird, wenn wir öffentlich reden müssen. Da sind erstens Inhalt und Mitteilungsabsicht, dann sind da zweitens unsere kommunikativen Instrumente Körper, Stimme, Emotion und drittens ist da der Kontext, der Stresspegel etc. Alle diese Faktoren beeinflussen sich gegenseitig und genau da setzt die Redeschulung ein: Wir lernen das Zusammenspiel dieser Faktoren gezielt zu handhaben. Meine Arbeit gilt dabei vor allem den Gesetzmäßigkeiten, die dem natürlichen Redevorgang zu Grunde liegen. Was sich immer wieder beobachten lässt: Sobald wir diese Gesetze durchschauen, können wir sie professionalisieren und – da sie sehr sinnvoll organisiert sind – arbeiten sie dann erfreulicherweise für uns... 

Redetraining ist faszinierend und bereichernd, wenn wir es als eine doppelte Kunst der Vermittlung erkennen: Intern zwischen den Bereichen, die den Sprechvorgang betreffen: Mentale Absicht, Körper, Stimme, Emotion – je besser diese Aspekte miteinander interagieren, je überzeugender gelingt die externe Vermittlung, der Transfer unserer Botschaft nach außen. Ersteres ist ein wunderbares Lernfeld, Letzteres das uns leitende Ziel.

Die Rede als Inszenierung

Öffentliche und berufsinterne Redeauftritte sind auch Inszenierungen. Das sollten wir als Chance begreifen. Der lässige Auftritt, der ganz nebenbei Eloquenz und Esprit versprüht kann ebenso Wirkung erzeugen, wie die präzise wohlüberlegte Rede, dazwischen liegt ein weites Feld von Optionen. Wir sprechen von rednerischer Performanz. Welch enorme Bedeutung dieser heute zukommt wird deutlich, wenn die Kommunikationsforschung feststellt: »Die Vermutungen, dass eine Person die notwendigen Kompetenzen [für eine Aufgabe] mit sich bringt, wird primär aus ihrer Performanz abgeleitet.«¹ 

Mein Anliegen ist es, Sie dabei zu unterstützen, die "Inszenierung" als einen Freiraum zu entdecken, den Sie in Ihrem Sinne gestalten können.